La recerca en aquest àmbit se centra en la implementació a les aules universitàries de models de formació del professorat de matemàtiques que facilitin el desenvolupament de les competències professionals dels futurs docents de l'etapa d'Educació Infantil. Actualment es realitzen investigacions sobre un model de formació (l'aprenentatge reflexiu) que pretén impulsar la formació a partir de la construcció autorregulada de coneixements tant didàctics com disciplinars. En aquest sentit, un dels eixos actuals se centra en la competència reflexiva.